假设有人对你说，玩游戏也能到达幼儿心思教导的效果，你会不会笑着认为这只是在骗人呢?请我们别笑的太早了。以下内容，可能会让你对“游戏”刮目相看。
这款游戏，不是“game”，而是“play”。play是没有规矩、自在、自主自发的。国际游戏医治大师加里·兰德雷斯曾说过：“鸟飞、鱼游、儿童游戏”，意指游戏是人的天性和自发的活动，任何文明的儿童都会玩，儿童基本上是经过“游戏”来学习和日子的。就像小猫咪会追着自己的尾巴团团转相同，会扑前扑后地捕捉摇晃的影子…在游戏中学习和取得经历，是动物求生求开展的天性。增加需求经历，游戏既能够展示曩昔的经历，也能够取得新的经历，更有助于改动人的内涵作业形式。因而，“游戏”的运用关于孩子的生长和开展潜力是十分重要的。孩子们经过游戏体会他们身体、认知、言语、社会和心情等开展状况，经过游戏进程自然地体现他们共同的日子体会，在游戏中展示完好的自我，在游戏中整合他们的思维才干，逐步生长。
在遇到费事时，老练的人喜爱倾吐，喜爱考虑;而孩子们喜爱“乱发脾气”——由于孩子们大多缺少笼统思维才干，还不能用言语表达和了解杂乱的事物。它们不能清楚地表达自己的爱情，逻辑地剖析各种利害，然后理清自己的思路。它们或许只会用摔打玩具来表达它们的愤恨，用不断的“与怪兽作战”来表达和处理它们的焦虑…惋惜的是，关于无法了解的成年人来说，这些孩子只是在“发脾气”或许“无聊地浪费时间”。
假如你了解“游戏”，了解儿童生长的心思，你就会了解孩子们的“词汇”——他们常常是一块块玩具;你能够听到孩子们的“言语”——他们便是游戏的进程;你就会知道怎么与孩子们沟通，不仅仅是言语，还包含身体和精力。由于言语及认知才干开展缺乏，游戏成了儿童重要的医治手法。孩子就像高手，他们会运用标志或比方，而这些比方常常是无心的。孩子们能够在游戏中发现：1.他们自己的体会2.他们对体会的反响3.他们对体会的感触4.他们的希望和需求5.他们的自我观念。
试验成果显现，游戏疗法对上述一切儿童问题都能供给有用的协助。能够说，“游戏疗法”是最适合孩子的心思教导办法。可是“游戏”看起来简略，实践却很杂乱，人摸不着门，真的只能玩来玩去。游戏医治师有必要通晓心思学原理，并经过专业的体系练习，全身心肠投入医治，跟从孩子们走进他们的心里国际，才干协助他们觉悟，取得自我生长。
不需求评判，孩子们就能轻松地犯错，不必忧虑失利或许大人们的讪笑，这在无形中进步了孩子们的自负和自傲。这种游戏鼓舞梦想和幻想，使儿童能够满意和体现操控需求，并在幻想的国际里表达心里的情感。玩游戏能进步孩子们的爱好和参与度，由于孩子们的注意力规模很窄，不愿意参与无爱好和低活跃度的活动。查询显现，游戏关于孩子们的创造力和认知才干起着很大的效果，游戏能够教会孩子们十分正规的结构环境所不能教的日子技术。
团体游戏疗法和个别游戏疗法最大的不同之处在于，儿童对本身问题的认识、认知和处理都是经过团体中的伙伴互动来完成的。经过小组活动，孩子们感触到被看到，了解，承受和协助，体会新的社会关系。
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