学校欺负现象频频产生，已成为不容忽视的社会问题，近年来，学校欺负呈现了低龄化、女生增多、留守儿童和活动儿童份额上升、暴力倾向严峻、借机夸耀等新特点。寄宿制学校也是学校欺负的高发地，初中生中呈现学校欺负的份额逐步上升。
2017年11月，教育部和其他十个部分发布了《加强中小学生欺负综合治理计划》，清晰了对学生欺负的界说。中小学欺负是指学校内部和外部以及学生之间，一方成心或屡次对另一方进行的欺负、咒骂、咒骂，成心或歹意运用肢体、语言和络，形成对方身体损伤、财产损失或精力损伤等工作。它的首要表现形式有：言语进犯，逼迫干事，肢体抵触，掠夺资产，当众凌辱，恫吓挖苦，团体架空，络欺负。
言语进犯指对受凌者运用凌辱性的绰号，在抵触顶用污言秽语诽谤咒骂，并传达有关受凌者的谣言或谣言。逼迫干事的意思是要求对方买东西，给自己做卫生，写作业等等。肢体抵触是指对受欺负者的重复进犯，如拳打脚踢、掌掴、敲打等，纠合同伙用器械对受欺负者群殴等。掠夺资产是指抢东西等。当众凌辱指在公共场合凌辱对方的品格。恫吓挖苦指危害受害者的个人财产或衣物，乃至要求对方当众脱去衣服，鞠躬抱歉，写保证书等等，恫吓，逼迫对方做不肯做的工作。团体架空指孤立、排挤受害者。络欺负是指在交际软件或站论坛上宣布有人身进犯内容的言辞或图片。
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